La dosificación de las formas metodológicas
Hemos asentados que la docencia formadora en Educación Física tiene que ver con la forma en la que vinculemos la conducta del alumno con la experiencia, debemos estar muy consientes, que los resultados no están a la vuelta de la esquina, hay que invertir paciencia, serenidad e ir construyendo junto con los alumnos una forma distinta de ser mercado por el avance de los propios alumnos.
Vamos a estudiar la aplicación de una forma metodológica que desde mi prospectiva contribuyen a hacer solida la docencia formadora.
METODO GLOJBAL
Trabajar en una prospectiva global implica una visión general de lo que pretendemos. Una idea central de nuestra propuesta es la promoción de un pensamiento lógico por medio de la movilización corporal, para con ello, contribuir al reconocimiento de las posibilidades corporales.
El planteamiento global es un simple pretexto en la presentación del trabajo, pues el objetivo debe ser una vinculación paulatina entre la conducta y la experiencia.
Trabajar globalmente, además de ejercitar el cuerpo en su totalidad ha de conducir al los alumnos a proponer el “cómo se puede hacer” a partir de sus intereses y posibilidades.
Inicio de la sesión: que los alumnos conozcan lo que vamos a hacer y para qué lo haremos. Al principio puede ser que los alumnos no propongan, de ahí la importancia de comentarles lo que esperamos de ellos.
Finalizar la sesión: Es importante volver a comentar los objetivos que pretendemos.
Formas de presentación de las metodologías
Analizar y explorar la línea formativa con carácter individual.
Una línea formativa para trabajar con los otros compañeros.
Abrir el espacio para una línea formativa de movimiento e imaginación.
viernes, 24 de abril de 2009
jueves, 2 de abril de 2009
"Mi experiencia en la clase de Educación Física"
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS MARZO 2009
En el desarrollo de mis prácticas en la sesión de educación física, la verdad si fue algo difícil parama, ya que me atuve a un material según existente pero no lo estaba, así que tuve que utilizar otros materiales. En mi planeación desde la parte del calentamiento teníamos que utilizar pelotas, al igual que en la parte media, pero como no había tuve que utilizar aros.
Las planeación creo que la cumplí en un 90%, ya que no todas las actividades planeadas pude concluir por que con los aros se dificultaba un poquito. La respuesta de los niños hacia las actividades fue muy interesante, a pesar del sol y calor que hacia los niños concluyeron las actividades de calentamiento y parte medular, en la parte final los niños estaban un poco asoleados pero tranquilos.
En mi práctica, a mi parecer, me funciono muy bien el no haber trabajado en carreras o en tipo competencia, sino en binas y en quien hacia todas las actividades, lo que creo que no me funciono fue el no haber previsto el área de trabajo y los materiales ya que eso me llevo a realizar una modificación en mis planeaciones, pero creo que so logré el propósito de la clase.
En momentos describiré un poco de mi clase.
La clase era de 30 minutos solamente.
Calentamiento: Los niños muy entusiasmados realizaron todas las actividades.
*Pusimos el aro en el piso y con la punta del pie y un poco levantado teníamos que seguir el contorno del aro, eso solamente 10 repeticiones tanto con el izquierdo como con el derecho. Los niños lo hicieron fantástico la verdad me sorprendieron por el equilibrio que tienen.
*Con el aro en el piso nos pusimos en el interior de este con el compás un poco abierto y arriamos 10 sentadillas.
*Sostuvimos el aro con las manos y dábamos medios giros con la mitad del cuerpo de izquierda a derecha.
*Con el aro en las manos lo levantábamos y lo agachábamos hasta el piso, con esto concluimos el calentamiento.
Parte medular: la verdad se cansaron pero creo que fue por el calor que hacia y el sol que nos daba.
*Nos pusimos en dos filas una en la mitad de la cancha y la otra de frente a esa para que cada niño escogiera su pareja con la cual realizarían las actividades.
*primero lanzaron el aro con la derecha como si fuero una llanta, después con la izquierda y el compañero de enfrente tenia que agarrarla, después la lanzamos hacia arriba con la izquierda y luego con la derecha, al terminar esta seguimos con la de poner el aro en el piso y dar una vuelta en su contorno afuera y adentro, por ultimo tenían que pasar por el aro todo el cuerpo y aventarla hacia arriba y cacharla tanto con la izquierda como con la derecha.
Espero mejorar en mis antecedentes de materiales y espacios de la escuela, al igual el de identificar que es lo que mas les gusta a los niños para que así hagan las actividades con mayor interés y agrado.
En el desarrollo de mis prácticas en la sesión de educación física, la verdad si fue algo difícil parama, ya que me atuve a un material según existente pero no lo estaba, así que tuve que utilizar otros materiales. En mi planeación desde la parte del calentamiento teníamos que utilizar pelotas, al igual que en la parte media, pero como no había tuve que utilizar aros.
Las planeación creo que la cumplí en un 90%, ya que no todas las actividades planeadas pude concluir por que con los aros se dificultaba un poquito. La respuesta de los niños hacia las actividades fue muy interesante, a pesar del sol y calor que hacia los niños concluyeron las actividades de calentamiento y parte medular, en la parte final los niños estaban un poco asoleados pero tranquilos.
En mi práctica, a mi parecer, me funciono muy bien el no haber trabajado en carreras o en tipo competencia, sino en binas y en quien hacia todas las actividades, lo que creo que no me funciono fue el no haber previsto el área de trabajo y los materiales ya que eso me llevo a realizar una modificación en mis planeaciones, pero creo que so logré el propósito de la clase.
En momentos describiré un poco de mi clase.
La clase era de 30 minutos solamente.
Calentamiento: Los niños muy entusiasmados realizaron todas las actividades.
*Pusimos el aro en el piso y con la punta del pie y un poco levantado teníamos que seguir el contorno del aro, eso solamente 10 repeticiones tanto con el izquierdo como con el derecho. Los niños lo hicieron fantástico la verdad me sorprendieron por el equilibrio que tienen.
*Con el aro en el piso nos pusimos en el interior de este con el compás un poco abierto y arriamos 10 sentadillas.
*Sostuvimos el aro con las manos y dábamos medios giros con la mitad del cuerpo de izquierda a derecha.
*Con el aro en las manos lo levantábamos y lo agachábamos hasta el piso, con esto concluimos el calentamiento.
Parte medular: la verdad se cansaron pero creo que fue por el calor que hacia y el sol que nos daba.
*Nos pusimos en dos filas una en la mitad de la cancha y la otra de frente a esa para que cada niño escogiera su pareja con la cual realizarían las actividades.
*primero lanzaron el aro con la derecha como si fuero una llanta, después con la izquierda y el compañero de enfrente tenia que agarrarla, después la lanzamos hacia arriba con la izquierda y luego con la derecha, al terminar esta seguimos con la de poner el aro en el piso y dar una vuelta en su contorno afuera y adentro, por ultimo tenían que pasar por el aro todo el cuerpo y aventarla hacia arriba y cacharla tanto con la izquierda como con la derecha.
Espero mejorar en mis antecedentes de materiales y espacios de la escuela, al igual el de identificar que es lo que mas les gusta a los niños para que así hagan las actividades con mayor interés y agrado.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
